暖心計劃，多彩假期丨走近培文學子的寒假生活

為了讓孩子們度過一個充實而愉快的假期，各班老師為孩子們精心設計了特色寒假作業，引導孩子們在綜合實踐中開闊眼界、增長知識、收獲成長。

假期已經過半，不知道孩子們的假期生活如何。下面讓我們一起來體驗培文學子們精彩的寒假生活吧！

贊！各班老師根據各年級學生的不同情況制定了不同的寒假作業計劃，同時鼓勵孩子們積極分享本班班級群。

一、二年級的老師們根據學生們發展的特點，在給孩子們制定計劃時更注重他們基本知識的積累與掌握。

三、四年級的老師們根據本班學生情況，給孩子們制定假期計劃時，在綜合各方面因素后，更注重孩子們的自我成長，學會記錄自己的生活，養成做事有計劃、有條理的好習慣。

五年級的老師們鼓勵孩子們結合疫情，開動腦筋，并創新性地給孩子們布置了一道給《三國演義》里的人物制作一份工作簡歷的寒假任務。既讓孩子們積累了文化知識又培養了孩子們開動腦筋的好習慣，可謂一舉兩得。

六年級的老師們則考慮到六年級學生即將面臨小升初的考驗，在布置寒假作業時則十分默契地分享自己多年來總結的小學階段的知識點，只盼學生們能在考試中多拿幾分。

棒！在老師和家長們的共同努力下，同學們逐步養成了自主學習、自主管理的良好習慣，并在“聽、說、讀、寫”等方面都有不同程度的提升。

聽

說

讀

寫

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暖！寒假期間，家長積極分享孩子們的成長，老師在線答疑解惑，形成家溝通的良好互動模式；同學們積極分擔家務，體諒父母辛勞。

家校溝通

積極分擔家務

一天中黎明前是最黑暗的，但也是最接近光明的時候，暴風雨前最是寧靜，但彩虹總在風雨后。愿培文學子在學習的道路上都能忍受黎明前的黑暗，擁抱光輝的朝陽；經受住暴風雨的洗禮，擁抱雨后的彩虹！